PRONAFCAP IPNM ESPECIALIZACIÓN EN
COMUNICACIÓN 2012-2014
Sesión de aprendizaje:
Datos generales:
Comunidad : Carpe Diem
Criterio : Comprensión y Producción de Textos
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Procesos
pedagógicos
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Estrategia
didáctica
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Recurso /
materiales
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Tiempo
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Motivación
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Se presenta a los estudiantes dos imágenes:
En
la primera se encuentran dos personas en la calle.
En la segunda se encuentra un reportero
realizando preguntas.
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Imágenes
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10
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Recojo de saberes
previos
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Luego la docente pregunta:
¿Qué te sugieren las imágenes?
¿Cuál de estas dos imágenes representa
una entrevista y por qué?
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Tiras de preguntas
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5
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Conflicto
cognitivo
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¿Qué estructura debe tener una entrevista?
Observa el vídeo de la entrevista de 3
minutos.
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Vídeo
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5
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Construcción de
saberes
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Identifica las partes de una entrevista en un material impreso.
Se refuerza la estructura de la entrevista a través de un organizador
visual.
Se establece el objetivo de la clase: planificar y realizar una
entrevista seleccionando a un compañero(a) de su aula.
Anota sus preguntas y las ordena.
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Entrevista impresa
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20
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Aplicación
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Se menciona que debido al problema de contaminación en nuestra zona, se
ha tomado unas fotos con el fin de dar a conocer la realidad.
Así como hemos visto estas fotos, es necesario conocer la opinión de
los pobladores (estudiantes), sus experiencias y saber que esperan mejorar,
cómo creen ellos que podrían solucionar o contribuir a eliminar esta
problemática.
Se formarán grupos de 2 a 3 alumnos, y a cada grupo se le hará entrega
de fichas de trabajo que les ayudarán a planificar la entrevista.
- ¿Qué quiero saber o
conocer?
- ¿A quién deseo entrevistar?
- ¿Qué debo saber?
- ¿Qué preguntaré?
- Realizar una entrevista.
A continuación, se dará las
indicaciones para el uso correcto de las laptop XO y poder hacer uso de la
opción “videos y fotografías”, lo cual permitirá un adecuado registro de la
información durante la entrevista.
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Fotos
Ficha de Trabajo
Laptop XO
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25
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Transferencia
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Observará una
entrevista en programa dominical para realizar un comentario en la siguiente
clase.
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Programa Dominical
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5
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Evaluación
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Presentan sus
entrevistas frente a sus compañeros
teniendo en cuenta la rúbrica de evaluación
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Rúbrica de evaluación
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15
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Metacognición
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Contestan
oralmente:
¿Cuáles son las
partes de la entrevista?
¿Cómo te has
sentido has realizar la entrevista?
¿Para qué me
servirá lo aprendido?
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Tiras de preguntas
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5
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COORDINANDO PARA NUESTRA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
