SESIÓN COLABORATIVA

PRONAFCAP IPNM ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN 2012-2014

Bloque Temático: Lenguaje Audiovisual

UNIDAD II

La Televisión

Sesión de aprendizaje:

Datos generales:

Comunidad                               : Carpe Diem

Nombres de los integrantes:

CABRERA TIPACTI, Ina Cecilia

CHAVEZ MENDOZA, Gladys Ricardina

FAUSTINO ARIAS, Margarita

LÓPEZ TELLES, Inés

REYES MUÑANTE, Fernando

VARILLAS FLORES, Marlene Miriam

Criterio          : Comprensión y Producción de Textos

Capacidad   : Realiza una entrevista

Tema             : Reporteros por un día

Indicador      : Realiza una entrevista respetando su estructura y utilizando las

                        laptopXO.

Valor y actitud: Respeto. Respeta las opiniones de los demás.    

Grado                        : Tercero

Procesos pedagógicos	Estrategia didáctica	Recurso / materiales	Tiempo
Motivación	Se presenta  a los estudiantes dos imágenes:  En la primera se encuentran dos personas en la calle. En la segunda se encuentra un reportero realizando preguntas.	Imágenes	10
Recojo de saberes previos	Luego la docente pregunta: ¿Qué te sugieren las imágenes? ¿Cuál de estas dos imágenes representa una entrevista y por qué?	Tiras de preguntas	5
Conflicto cognitivo	¿Qué estructura debe tener una entrevista? Observa el vídeo de la entrevista de 3 minutos.	Vídeo	5
Construcción de saberes	Identifica las partes de una entrevista en un material impreso. Se refuerza la estructura de la entrevista a través de un organizador visual. Se establece el objetivo de la clase: planificar y realizar una entrevista seleccionando a un compañero(a) de su aula. Anota sus preguntas y las ordena.	Entrevista impresa	20
Aplicación	Se menciona que debido al problema de contaminación en nuestra zona, se ha tomado unas fotos con el fin de dar a conocer la realidad. Así como hemos visto estas fotos, es necesario conocer la opinión de los pobladores (estudiantes), sus experiencias y saber que esperan mejorar, cómo creen ellos que podrían solucionar o contribuir a eliminar esta problemática. Se formarán grupos de 2 a 3 alumnos, y a cada grupo se le hará entrega de fichas de trabajo que les ayudarán a planificar la entrevista. -    ¿Qué quiero saber o conocer? -    ¿A quién deseo entrevistar? -    ¿Qué debo saber? -    ¿Qué preguntaré? -     Realizar una entrevista. A continuación, se  dará las indicaciones para el uso correcto de las laptop XO y poder hacer uso de la opción “videos y fotografías”, lo cual permitirá un adecuado registro de la información durante la entrevista.	Fotos Ficha de Trabajo Laptop XO	25
Transferencia	Observará una entrevista en programa dominical para realizar un comentario en la siguiente clase.	Programa Dominical	5
Evaluación	Presentan sus entrevistas frente a sus compañeros  teniendo en cuenta la rúbrica de evaluación	Rúbrica de evaluación	15
Metacognición	Contestan oralmente: ¿Cuáles son las partes de la entrevista? ¿Cómo te has sentido has realizar la entrevista? ¿Para qué me servirá lo aprendido?	Tiras de preguntas	5

COORDINANDO PARA NUESTRA 

SESIÓN DE APRENDIZAJE